Na
noite do dia 05 de agosto de 2015, aconteceu no salão de eventos do Parati Palace Hotel no município Santo Antonio de Jesus-BA, um ciclo de palestras promovido pela Editora FTD
com o tema: “O currículo no Ensino Fundamental I: Se o professor ensina, por
que os alunos não aprendem?” e “Trabalhando com a autonomia do pensar e do
fazer matemáticos a partir da proposta do PNAIC”.
O
município de Planaltino, participou do evento e esteve representado pelo
Secretário de Educação o professor Aloísio Taquari, a Orientadora de Estudos do
Pacto/PNAIC Juliana Oliveira, membro do comitê estratégico da Secretaria de
Educação e as coordenadoras Pedagógicas das Escolas do Fundamental I da sede do
município, as professoras Joane Oliveira e Josenilda Novaes
O grupo esteve
reunido com os consultores da Editora FTD: Sandra Fiuza Conceição. E as
professoras palestrantes: Marília Centurión e a Professora Doutora Silva M.
Gasparian Colello. No primeiro momento do ciclo de palestra, foi possível refletir sobre a
não aprendizagem dos alunos e os fatores que contribui para esse fenômeno.
Deve-se procurar estratégias para melhorar o ensino para que assim, aprimore o
desempenho nas avaliações. Dessa forma, deve-se refletir a aprendizagem do
aluno independente da avaliação. No segundo momento, o encontro teve como objetivo, aprofundar os
conhecimentos acerca do trabalho com o componente curricular Matemática – considerando
os eixos explicitados nos tempos trabalhados na Proposta Didática do
PNAIC, fortalecendo o diálogo, a partir da coleção PORTA ABERTA, com
textos, atividades, e materiais complementares tendo em vista atender às
necessidades de aprendizagem dos alunos.
Assim, entendemos
as temáticas como pertinentes, para que todos os envolvidos nesse
processo de ensinar e aprender possam rever suas metodologias de aprendizagem
utilizadas em sala de aula e com isso proporcionar aos alunos uma aprendizagem
mais prazerosa significativa.
Fonte: Comitê
Estratégico da Secretaria Municipal de Educação de Planaltino.
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Educação é a base da transformação do individuo.